Derribar barreras, facilitar la orientación y generar experiencias de aprendizaje práctico que fortalezcan habilidades, autonomía y confianza, tanto en los participantes como en la comunidad universitaria, es uno de los objetivos del proyecto de Aprendizaje Servicio “Conoce para Compartir: Recorridos Pedagógicos Inclusivos por las Escuelas de la Universidad Politécnica de Madrid”.
A través de visitas a talleres, aulas y laboratorios de seis Escuelas de la UPM, se generará un aprendizaje compartido entre estudiantes de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y estudiantes con discapacidad intelectual del programa FOCUS LABORA de la Fundación Down Madrid.
Los participantes reflexionarán sobre la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación al servicio de la sociedad. Pero más allá de eso, este proyecto de ApS busca que “las instalaciones universitarias sean percibidas como entornos inclusivos y seguros. A menudo, los espacios especializados pueden parecer inalcanzables para personas con discapacidad intelectual o para sus familias y docentes, lo que dificulta la participación plena”, explican las coordinadoras del proyecto, Patricia Aguilera e Isabel Bach Buendía, docentes de la ETS de Edificación.
Los recorridos pedagógicos inclusivos por la UPM han comenzado en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio (ETSIAE). El profesor Ángel Rodríguez Sevillano les ha recibido en el Salón de Actos para explicarles qué es lo que aprenden los estudiantes de la ETSIAE. A través de una sencilla dinámica con imágenes, les pide que identifiquen diferentes tipos de aeronaves, sistemas espaciales, zonas de un aeropuerto. Esto ayuda a que los participantes potencien una alfabetización científico-tecnológica básica, familiarizándose con esos conceptos aeroespaciales, otro de los objetivos de aprendizaje de este proyecto de ApS.
Después han visitado el hangar, donde han podido ver de cerca las aeronaves y subirse a ellas. Toda una experiencia que han disfrutado haciéndose fotos dentro del helicóptero y el caza del Ejército. Luis disfrutó en el helicóptero, Antonio se subió decidido al caza, con ganas de aprovechar la ocasión y Lucía, aunque tenía cierto reparo en subir, ha bajado del F-5 muy contenta tras haber superado ese miedo.
La siguiente parada ha sido el laboratorio de aviónica, donde los propios estudiantes de prácticas del departamento les han explicado cómo funcionan los simuladores con los que se entrenan los pilotos, cómo se cambian las condiciones meteorológicas, cómo se pone en modo día o noche. Pablo ha salido muy orgulloso de la actividad porque ha sido capaz de despegar el avión.
El último punto del recorrido ha sido en el Club de Vuelo de la UPM, donde les esperaba el simulador de vuelo a vela, construido por los propios estudiantes de esta asociación con sede en la ETSIAE. Gonzalo ha sido el primero en subir al planeador para ponerlo a prueba.
Consuelo Fernández, subdirectora de estudiantes de la ETSIAE y responsable de la Oficina de Aprendizaje Servicio de la UPM ha acompañado a los estudiantes del programa FOCUS LABORA y ha reflexionado sobre lo que suponen este tipo de actividades para la comunidad universitaria: “Para la ETSIAE, acoger estos recorridos pedagógicos es una experiencia muy enriquecedora: no solo compartimos lo que hacemos, sino que aprendemos a mirar nuestros espacios y nuestra docencia desde una perspectiva más inclusiva y humana”.
Tras la ETSIAE, visitarán la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas (ETSIAAB), la Facultad de Ciencias de la. Actividad Física y del Deporte (INEF) y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial (ETSIDI).
Sobre el programa FOCUS
Este programa de formación postobligatoria especializada para personas mayores de 18 años con discapacidad intelectual aúna un aprendizaje de competencias transversales con un aprendizaje especializado centrado en la vocación y los intereses de los alumnos. De este modo, adquieren competencias clave para su desarrollo integral.